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统招大专

【机电工程】数控技术专业人才培养方案

作者: 发布时间:2019-08-20 浏览次数:363
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数控技术专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称:数控技术

专业代码:560103

二、入学要求

高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业学制为3年。

四、职业面向

1  人才培养职业面向表

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群 或技术领域 举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

装备制造大类(56)

机械设计制造类(5601)

 

通用设备制造业(34)

专业设备制造业(35)

数控车工(6-04-01-01)数控铣工(6-04-01-02)加工中心操作工(6-04-01-08)数控机床装调维修工(X6-05-02-03)数控程序员(X2-02-13-11)

机械、电子、汽车等各类制造企业数控机床的控制、操作、调试、生产运行与维护的高技能专门人才

机械制图员

质量检测员

数车、数铣、加工中心数控机床操作证

数控机床维修证

 

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握数控技术专业知识和技术技能,面向机械、电子、汽车等各类制造企业行业的高素质技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

2.知识

具有良好的职业道德和人文素质,较强的语言表达能力和与他人沟通的能力,良好的身体素质;

具有计算机辅助设计与制造机械产品的能力,熟练使用常用计算机辅助设计与制造软件的能力;

具有较强的数控加工工艺基础,能编制中等复杂程度的数控机床加工程序,能够熟练地使用至少一种CAD/CAM应用软件进行数控加工编程,熟练地操作数控机床加工;

具备典型数控机床的安装、调试能力并能对数控设备进行日常维护。

能正确分析、测试、设计、安装和调试一般电工电子线路,能正确使用常用电工电子仪器仪表,对典型的继电器接触器控制、可编程控制器、交直流调速控制系统、计算机数控系统等有较深入的认识。

熟练掌握一门外语,须取得高职高专英语应用能力考试B级证书;

初步掌握生产管理、技术管理一般性基础知识。具备技术创新的初步能力和继续学习的能力。

3.能力

具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力,有较好的语言表达能力;

作风严谨,实事求是。善于观察,讲究科学的工作方法。谦虚好学,能适应科学技术的发展。尊重科学,对伪科学有初步的识别能力;

思想开放,易于接受新思想、新技术和新事物。有独立主见,勇于创新。具有较强的参与、竞争和合作意识。追求效率,时间观念强;

严于律己,正确对待成功和失败。举止文雅,待人有礼。热爱生活,兴趣广泛,具有高尚的生活情操和审美情趣。勤俭节约,善于计划;

善于与他人交流,尊重和理解他人,有一定的社会活动能力。

遇事沉着冷静,自控能力强,对环境的变化有良好的适应性

 

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。

(一)公共基础课程

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署,落实立德树人根本任务,坚持面向市场、服务发展促进就业的办学方向,健全德技并修工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,提升职业教育质量,按照国家有关规定,结合河南经济发展需求和本校办学实际,开设以下课程

1.思想道德修养与法律基础

课程目标:综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程,是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导大学生牢固树立社会主义荣辱观,树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质。

主要内容:绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德和遵法学法守法用法。

教学要求:使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,提高学生分析问题、解决问题的能力。

引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

有助于大学生领悟人生真谛,鉴定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军。

使学生理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好地形式法律权利、履行法律义务。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程目标:通过理论教学,帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,提高学生运用理论的基本原理、观点和方法,全面、客观地认识和分析中国走社会主义道路的历史必然性;认识和分析当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力,进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,帮助大学生系统掌握毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想,中国特色社会主义理论体系的基本原理,以及各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。

主要内容:毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、中国特色大国外交和坚持和加强党的领导。

教学要求:要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线,理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,重点掌握中国特色社会主义理论体系,从而树立正确的世界观、人生观、价值观,能够坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

3.形势与政策

课程目标:引导和帮助学生掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识,即马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生发展及本质特征等基础知识。

引导和帮助学生掌握党的路线、方针、政策的基本内容,了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。

培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力,特别是国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。

主要内容:国内形势方面,国际形势方面,结合重要纪念日活动、重大事件进行专题爱国主义教育和观看专题片。

教学要求:通过形势与政策课的教育教学要求,帮助学生正确认识国家的政治、经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景,正确理解党的基本路线、重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发大学生的爱国热情,增强使命感、责任感,把大学生培养成为符合时代发展要求的建设者和接班人。

4.大学生心理健康

课程目标:使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,以切实提高心理素质,实现角色转换,增强干事创业信心,明确适应自身特点的发展方向,满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

主要内容:大学生心理健康基本知识;自我意识、人格的基本知识和特点;如何适应大学生活,心理障碍的表现及成因;情绪调适的方法,保持良好的情绪状态;基本的人际交往原则和技巧;恋爱心理的特点;正确管理压力和应对挫折;预防心理危机,维护生命安全等。

教学要求:让学生明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识,培养学生掌握学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能,让学生了解自身的心理特点和性格特征,正确认识自己、接纳自己,在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助,积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

5.大学生职业生涯规划

课程目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强职业生涯规划意识,提高职业生涯规划能力。

主要内容:职业生涯规划概述、自我探索、职业社会认知、确立职业生涯目标、大学职业生涯规划的制定与实施。

教学要求:课程主要对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

6.大学生创新与创业

课程目标:使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

使学生具备必要的创业能力,掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。

使学生树立科学的创业观,主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。

主要内容:创新与创新意识、创新思维与创新方法、创业认知、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业模式、创业计划书、新企业的创建、新企业的运营管理、企业创新经营。

教学要求:通过创业教育教学,系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质,培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力,培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识,挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质,遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守,以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

7.大学生就业指导

课程目标:帮助大学生了解国家就业形势和政策,引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期,树立正确的择业观,增强就业竞争意识,掌握求职择业的基本常识和技巧,把握大学生就业市场的特点和功能,以此提高大学生择业、就业的能力,最终指导和帮助大学生实现成功就业。

主要内容:就业信息收集、就业观念指导与就业环境认识、求职材料准备、面试与笔试、就业能力准备与心理调适、就业权益保护、职业适应与发展、合格职业人的要求。

教学要求:运用职业测评系统,进行自我认知,了解自己的优势和不足,合理定位,学会了解、筛选就业信息,做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备,掌握一般的求职应聘、面试技巧,结合自身特点,弥补自身就业能力的不足,为顺利成为职业人奠定坚实的基础。

8.军事理论

课程目标:普通高等学校通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神,传承红色基因,提高学生综合国防素质。

主要内容:中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术与信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术训练、识图用图、综合训练、大学兵役制度、校园安全防范。

教学要求:学习军事理论课程,提高对国防的认识,增强国防观念和国家安全意识,树立正确的世界观、人生观、价值观。加强组织纪律性,提高自身综合素养。

9.应用文写作

课程目标:通过教学,使学生掌握日常生活、工作和交际“必需”的应用写作的基本理论和基础知识,能准确地阅读、评鉴一篇常用应用文书,能熟练写出格式规范的各类常用应用文书。

课程主要内容:汉字的起源、发展及演变,汉语的语法规范;应用文的概念、特点、分类及语言特点;便条和条据的写法;日常生活中常见的海报、启事、产品说明书的写法;感谢信、求职信、申请书和倡议书的写法;讲话稿和演讲稿的写作;党政机关公文的写作,事务文书中的计划、总结、简报、调查报告等文体的写法;契约性文书中意向书、协议书、经济合同的写法;法律性文书中起诉状、上诉状的写作。

课程教学要求:通过本课程的学习,使学生了解和掌握各种常见应用文的写作格式、要求,要求学生熟练掌握,对知识的运用能够达到举一反三,培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力,让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

10.大学英语

课程目标:全面培养学生的英语综合应用能力,尤其是学生的听说能力,并增强其自主学习的能力,提高综合文化素养,使学生在毕业时具有与同类大学和国内同类高等院校相一致的外语水平,能够在今后服务于祖国建设发展工作中,在国际交往中,尤其是各个国家的交往中,能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

主要内容:涉及听、说、读、写、译五大语言技能,学习相应的语法项目和词语表达。

教学要求:经过两年在校学习毕业时,要求达到教育部英语课程教学要求中的一般要求,并通过英语课程期末考试,成绩合格方可获得毕业证书。

11.高等数学

课程目标:通过学习使学生获得从事工科研究和经济管理所必需的微积分方面的知识,培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力,以及培养学生具有运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力,树立辩证唯物主义的观点。

主要内容:学习函数与初等函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分与定积分。

教学要求:通过高等数学课程学习,掌握基本的微积分知识,培养学生运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力

12.大学体育

课程目标:学生可以增强体能,养成锻炼的习惯和健康的生活方式,形成积极进取、乐观开朗的生活态度,提高与专业特点相适应的体育素养,培养良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神,发扬体育精神。

主要内容:学习篮球、排球、健美操、健身气功等技能;掌握更多科学的锻炼方式、多种运动损伤和处理方式及预防。

教学要求:通过大学体育课程开展体育锻炼,丰富校园文化生活,为国家培养高素质人才;注重培养学生人格的塑造与意志品质,重视集体建设和团队建设,促进学生全面发展。

13.计算机应用基础

课程目标:是计算机应用的入门课程,通过本课程的学习,旨在培养学生在信息化社会中学习、工作和生活所要掌握的计算机应用基础的基本理论知识和实际操作技能,全面掌握计算机的工作原理、硬件系统和软件系统,具备在网上获取资源和交流信息的能力,为专业课打下坚实的基础,并能在各自的专业领域应用计算机进行学习与发展。

主要内容:了解计算机的基础知识和基本操作,熟练掌握操作系统(Windows)的操作方法;熟练掌握文字处理软件(Word)的主要功能;基本掌握电子表格软件(Excel)的使用;基本掌握演示文稿软件(PowerPoint)的制作;基本掌握Internet的应用及计算机网络等知识。

 

(二)专业(技能)课程


2   数控技术专业专业(技能)课程教学内容与要求表

序号

专业(技能)课程名称

课程目标

主要教学内容与要求

1

机械制图及CAD

通过学习绘图和机械图样,掌握绘制零件图和装配图的方法。本课程结合机械制图课程,以介绍机械制图软件为主,其中介绍的制图软件以AutoCAD为主,而AutoCAD又以机械零件的平面绘图为主,以三维图样设计为辅,使学生能够按标准快速绘图。

内容:画法几何的基本理论及机械制图的基本知识,机械加工零件图和装配图的画法,工程制图的国家标准、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的标注。标准件画法和实物测绘方法。计算机绘图基本方法。CAD技术在机械工程中的应用和技术方法,重点介绍了CAD技术在机械设计、模具制造、数控加工、逆向工程、企业管理中的应用及其二次开发技术。

要求:具有画图、读图和使用计算机软件绘图的基本能力,掌握AutoCAD软件的应用,掌握命令、数据的输入方法,会在计算机上绘制零件图和装配图。

2

电工电子技术

 

本课程是专业基础课,通过对本课程的学习,使学生掌握电工电子技术必要的基本理论,并熟悉电工电子的基本操作技能,为进入专业设计课打下良好的基础。

内容:本课程学习电工基础知识内容包括欧姆定律、基尔霍夫定律、直流线性电路、电容与电感、交流电路瞬态过程、电场与磁场等,使学生掌握电工基础知识和基本技能,为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。

要求:掌握电工电子技术必要的基本理论,熟悉电工电子的基本操作技能。

3

 

公差配合与技术测量

 

 

通过本课程的学习,让学生建立互换性、公差与高质量产品的概念;能正确识读、标注模具图纸上公差、配合与表面粗糙度要求,并能熟练查用相关国家标准;能正确选择和使用生产现场的常用量具对一般的几何量进行综合测量。

内容:公差测量技术,极限与配合,长度测量,几何公差与检测,表面粗糙度的测量,光滑极限量块的使用,滚动轴承的公差与配合,螺纹和键的公差配合与检测。

要求:将公差配合和计量学有机结合在一起,掌握公差和技术测量的基础知识,会应用有关的公差配合标准,具有选用公差配合的初步能力,能正确选用量具量仪,会进行一般的技术测量工作,正确地理解设计图样。

4

 

 

机械设计基础

 

 

机械类各专业学生必修的一门重要的专业基础课,将机械原理与机械零件的内容有机地结合在一起,它以机械中常用机构和通用零件为基础,为培养学生处理一般工程问题的能力和学习有关后继课、专业课打下基础。

内容:连杆机构、齿轮机构、凸轮机构、轮系、机构组成、螺栓、轴、轴承、齿轮、带传动等常见机构及常用零部件的工作原理、特点、选用、设计原理与计算方法。

要求:要求掌握的基本知识机械设计的一般知识。机构和机械零件的主要类型、性能、特点、应用。要求掌握的基本理论和方法,机构的组成、工作原理和运动特性,机械零件的工作原理、受力分析、应力状态、失效形式等。要求掌握的基本技能,绘制机构简图,零部件的设计计算及其工作图的绘制,查阅技术资料,编写技术文件等。

5

 

 

 

 

 

液压与气动

掌握常用液压与气动元件的功用、组成、工作原理和图形符号、应用和选用方法,熟悉常用液压与气动基本回路和典型设备传动系统的组成、工作原理和特点,了解国内外先进液压与气动技术成果在机电设备中的应用。初步掌握液压系统故障诊断与排除方法。

内容:讲授液压传动、液压元件、气动元件和回路的基本知识,使学生掌握液压与气动传动基本知识,能阅读机械设备说明书中液压与气动传动系统图。

要求:通过本课程的学习,使学生熟悉液压与气动元件的结构原理,学会识别选用各类液压元件气动元件,学会实践动手搭接各种液压与气压传动的常用回路,熟悉液压与气动基本回路功能及用途,学会处理生产实际中一般液压与气压传动故障,学会分析解决一般机电设备的液压气动系统常见问题的能力。

6

 

金属材料与热处理

 

通过课程的学习培养学生对机械产品材料选择及材料热处理知识运用能力;培养学生现场分析问题、解决问题的职业能力; 培养学生的团队合作精神和职场交流能力;培养学生耐心细致、认真负责、爱岗敬业的工作态度和持之以恒的工作作风。

内容:讲授常用金属材料的牌号、性能、用途及选用原则,使学生掌握钢铁材料热处理的基本原则。

要求:初步掌握普通热处理方法的工艺特点和应用范围,初步具有合理选择材料、确定零件生产工艺过程热处理工序位置的能力。

7

 

数控机床安装调试及维修

 

 

课程总目标本课程以机床制造业企业中的数控机床装调工、装调工程师、维护工和维修工程师等相关工作岗位为目标,使学生掌握数控机床装调与维护、维修的基本知识和方法,培养学生数控机床调试、维护与维修的职业素养和职业技术能力,提高学生的就业竞争能力。

内容:介绍控制和保护电器的结构、原理、用途、型号及选用方法,电动机起动、反转、调速及制动控制的基本环节,一般电气控制线路的分析方法,数控设备故障诊断、数控系统分析、数控设备维修。掌握金属切削机床、自动调速系统等一些典型机械设备电气控制系统的原理

要求:使学员对电气控制设备及数控机床具有一定的应用、维护、改造与设计能力。

8

 

机械制造工艺

 

本课程以真实模具产品生产任务、生产实际产品为载体,通过理论与实践的结合,使学生能掌握各种机械制造加工技能、机械加工工艺编制、机床的装配、产品质量的检测,提高自身专业水平及专业素养。

内容:机械加工工艺规程的制定;机械加工精度;机械加工表面质量;典型零件的加工、装配工艺基础

要求:以机械制造工艺过程为主线,了解从毛坯生产到机械产品装配的工艺方法、主要设备、工件定位装夹、测量调整等方面的基本知识。结合专门工艺学,能进行零件的工艺分析,编制简单零件的工艺规程。

9

数控编程与仿真

本课程是数控技术应用专业的一门理论实训一体化课程。是重要的实践性教学环节,主要讲授数控机床的原理及编程操作方法。该课程培养的目标主要是培养数控加工的高级应用型人才,培养学生的动手能力、数控编程加工能力。

内容:讲授数控编程的基本理论和基本内容,能进行数控加工编程并应用仿真软件进行仿真操作。

要求:学生知识结构目标,熟悉数控机床的结构及计算机数控系统,掌握计算机数控装置的工作流程,熟悉零件数控加工工艺方案的编制,掌握数控机床编程的常用指令,掌握数控仿真软件的操作。

10

电气控制及PLC

教学目的是让学生熟悉电气控制系统的基本控制电路,具有电气控制系统阅图分析和设计的基本能力;掌握可编程控制器原理及编程方法,具备一定的PLC程序设计/PLC应用能力以及能够改造传统旧机床电控设备和创新设计新机床电控系统、维修机床电控设备的职业岗位技能。通过本课程学习,使学生具备相关素质劳动者和高级应用性人才所需电气控制只是和电气维修技能。

内容:主要讲授电气控制和可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法、机床电气控制基本方法。低压电器、厂矿常用设备的电器控制线路分析。机床电力拖动,调速的基本原理,PLC的基本原理和梯形图程序设计及PLC在机床控制中的应用。

要求:使学生具备本专业高素质劳动者和高级技术应用性人才所需的电气维修基础知识和基本技能。同时培养学生规范意识、敬业勤业和团结写作的职业精神。

11

 

Master CAM软件应用

 

本课程是制造专业的一门专业课程,其在学生掌握了模具基础知识、机械加工技能的基础上,目标是让学生掌握数控铣削手工编程技术、Master CAM绘图和编程技术和数控铣床操作技能。实现学生能对简单的模具零件进行数控铣削加工,并将数控铣削加工技术应用于生产现场。

 

内容:掌握计算机辅助设计与制造技术,熟练运用生产中较为常见的CAD/CAM软件。

要求:通过分析,完成训练项目,经过数控铣机床调整、刀具的准备、工作液准备、加工方案的制定、加工编程的编写、工作的定位装夹、数控铣床的加工操作、机床保养和环境保养等环节,使学生真正掌握数控铣床加工的专业技能,实现与模具生产企业的数控加工岗位的“零距离”对接。

12

数控机床加工工艺

 

 

本课程是中等职业学校机电技术应用专业机械加工技术专门化的一门主干课程。其任务是使学生掌握从事数控机床操作、编程和加工所必需的专业知识、方法和专业技能。同时,通过本课程的学习,提高学生的全面素质,培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德,为学生从事本专业工作和适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。

内容:包括数控加工概述、数控机床刀具的选择、数控加工夹具及量具、数控加工工艺规程设计、数控车削加工工艺、数控铣床加工工艺、加工中心加工工艺、数控线切割加工工艺等。

要求:具备能选择和使用数控加工常用的各类刀具、夹具技能;具备选择和使用常用的量具,并会对常用的量具进行校正与保养的技能;具备数控铣床的基本操作技能;具备在数控铣床上能独立完成零件的加工的初步技能;具备数控车床操作工中级职业资格的技能。


七、教学进程总体安排

 

 

3  数控技术专业教学环节时间分配表

教学环节

学期  *  周数

备注

合计

入学教育

1






1


军训和国防教育

2






2


理论教学

16

18

18

11

10

73

73


劳动及机动

1

1

1

1



4


集中

实践

教学

专业认识实习


1

1

1



3


工学交替





10


10


毕业设计(论文)




7



7


顶岗实习






20

20


合计

20

20

20

20

20

20

120


 


4  数控技术专业教学进程表(一)

课程类别

课程序号

课程编码

课程名称

学时学分分配表

课程开设学期

考核

总学时

总学分

理论学时

实践学时

考试

考查

20周

20周

20周

20周

20周

20周

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

G000000101

思想道德修养与法律基础

54

3

36

18

*







2

G000000102

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体育概论

72

4

54

18


*






3

G000000103

形势与政策

48

1

48

0

每学期8学时(学生校外实习时进行在线学习)


4

G000000104

大学生心理健康

36

2

36

0

*







5

G000000105

大学生职业生涯规划

18

1

18

0


*






6

G000000106

大学生创新与创业

18

1

18

0



*





7

G000000107

大学生就业指导

18

1

18

0





*



8

G000000108

军事理论

36

2

36

0

*

*






9

G000000109

应用文写作

36

2

36

0



*

*




10

G000000110

大学英语

72

4

72

0

*

*

*

*




11

G000000111

高等数学

36

2

36

0

*

*






12

G000000112

大学体育

144

4

8

136

*

*

*

*




13

G000000113

计算机应用基础

36

2

18

18

*







小计

624

29

434

190









专业(技能)课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础课

1

G560103201

机械制图与CAD

80

4

30

50

*







2

G560103202

公差配合与技术测量

54

3

54

0

*







3

G560103203

金属材料与热处理

54

3

14

40


*






4

G560103204

电工电子技术

54

3

18

36

*







小计

242

13

116

126









 

专业

核心课

1

G560103301

电气控制及PLC

54

3

18

36


*






2

G560103302

机械制造工艺

54

3

18

36


*






3

G560103303

数控编程与仿真

54

3

18

36



*





4

G560103304

CAM软件应用

54

3

18

36




*




5

G560103305

数控加工工艺

54

3

10

44



*





6

G560103306

数控机床安装调试及维修

54

3

10

44



*





7

G560103307

机械设计基础

54

3

10

44




*




8

G560103308

液压与气动

108

6

20

88



*

*




小计

486

27

122

364








专业拓展课

1

G560103401

加工中心

72

4

18

54




*




2

G560103402

AMT和车间管理

54

3

4

50





*



小计

126

7

22

104









合计

1478

76

694

784









 

 

 

4  数控技术专业教学进程表(二)

课程类别

课程序号

课程编码

课程名称

学时学分分配表

课程开设学期

考核

总学时

总学分

理论学时

实践学时

考试

考查

20周

20周

20周

20周

20周

20周

1

G560103501

微机原理与接口技术

54

3

27

27


*






2

G560103502

市场营销

54

3

27

27



*





3

G560103503

人工智能技术

54

3

15

39




*




4

G560103504

单片机技术

36

2

15

21




*




小计

216

12

60

156









1

G000000601

★中华优秀传统文化

10

0.5

10


*







2

G000000602

职业素养

10

0.5

6

4


*






3

G000000603

国家安全教育

6


6




*





4

G000000604

社会责任

6


6





*




5

G000000605

书法鉴赏

18

1

12

6



*





6

G000000606

美术鉴赏

18

1

12

6



*





7

G000000607

影视鉴赏

18

1

18

0




*




8

G000000608

音乐鉴赏

18

1

12

6


*






9

G000000609

现代礼仪

18

1

12

6




*




小计

104

5

88

34









合计

284

15

160

124

课程名称前带★的课程为限定选修课;公共选修课需修够5学分

注:课程名称前带★的课程为限定选修课。专业选修课需修够12学分。


八、实施保障

(一)师资队伍

专业课教师精通本专业部分核心课程,专业知识扎实,专业视野宽广,实践技能较强,富有改革和创新精神。具有较高的教学能力;具有先进的职业教育理念、熟悉行业、企业新技术发展动态,把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革,进行精品课程建设、教材建设、校内外基地建设、技术应用开发和技术服务等,建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。

专业师资配备主要包括一名专业带头人、骨干教师数名、专兼教师比例1:1;研究生学历教师占比不低于15%;专任教师中获得职业资格证书或系列专业职称证书达60%以上;双师素质教师占比60%以上,具有企业或行业工作经历、并有技术专长者(技术骨干、大国工匠等)可适当放宽条件。

1.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有数控技术开发相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

2.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

3.兼职教师

主要从数控技术相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

该专业具有满足理论教学的多媒体教室,为教师提供信息化教学设备;还有丰富的校内外实训场所。

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训基地,如下表:

5   数控技术专业校内实训基地一览表

序号

实训基地名称

功能

实训项目

备注

1

智能制造车间

掌握AutoCAD的使用方法和基本操作,熟练地进行工程图的绘制

AutoCAD实训


2

中国一拖

满足相关机械制造专业实训课程的需要以及满足学生获得数控中级证书进行数控技能培训的需要

机械制造专项实训


3

中信重工

完成数控技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造等专业的数控编程及加工、数控加工工艺、数控故障诊断与维修等课程的实训任务

数控加工专项实训


4

智能制造车间

可编程控制器实训室可完成机电、电气、数控等专业 PLC技术课程的实验实训内容

PLC实训


5

智能制造车间

培养学生分析和解决电工实际问题的能力和工程实践能力

电工基础实训


 

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展数控技术专业相关实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供培养机械、电子、汽车等各类制造企业数控机床的控制、操作、调试、生产运行与维护的高技能专门人才等相关实习岗位,能涵盖当前数控技术产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生安排顶岗实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

1.教材基本要求

健全教材选用制度,选用体现新技术、新工艺、新规范等高质量教材,原则上全部选用近三年出版的高职高专教材,优先选用国家级、省部级获奖的高职教材和能够反映先进技术发展水平的国家级、省部级“十三五”规划教材,鼓励选用与行业企业合作开发专业课教材,特别是实训特色教材以及本专业人才培养方案中所要求的职业资格(职业技能)证书等考试相结合的教材。该类教材缺位的,确有特殊情况的,须由教务处审定。未经学校批准自行出版的自编教材一律不得选用。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关动漫的技术、标准、方法、操作规范以及生产案例类图书等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

(四)教学方法

推广项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方式,普及启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推行翻转课堂、混合式教学、理实一体化教学等新型教学模式。

(五)学习评价

应采用过程性评价和终结性评价。将一次性终结考核变为检测性、过程性、终结性全面考核,考核方法除笔试外,采用日常表现、操作考试、开卷考试、答辩、顶岗实习综合评价等多种形式,对学生知识、能力、素质全面客观的考核。

(六)质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

本专业学生通过规定年限的学习,须修满人才培养方案中规定课程(包括理论教学和实践教学)和学分,达到的素质、知识和能力等方面要求并至少取得本方案附表2中列举的职业资格证书之一,方可毕业。

十、附录

附表1   数控技术专业职业资格(职业技能)证书一览表

附表2   数控技术专业学时学分结构表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表1  数控技术专业职业资格(职业技能)证书一览表

序号

职业资格(职业技能)证书名称

颁证单位

等级

考核内容

备注

1

CAD绘图员

国家人力资源

与社会保障部

高级

Auto CAD机械制图绘图,软件操作能力


2

数控机床操作工

国家人力资源

与社会保障部

高级

数控车工,数控铣工,加工中心操作工


3

数控机床装调维修工

国家人力资源

与社会保障部

高级

数控机床安装,调配,维修技工


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表2  数控技术专业学时学分结构表

类别

性质

学分

学时

学分小计

占总学分

总学时

理论学时

实践学时

占总学时比例(%)

比例(%)

入学教育

必修


0

30

30


1.08

军事训练

必修

2

1.45

112


112

4.02

公共基础课

必修

29

21.01

624

434

190

22.41

选修

5

3.62

104

92

12

3.74

专业基础课

必修

13

9.42

242

116

126

8.69

专业核心课

必修

27

19.57

486

122

364

17.46

专业拓展课

必修

7

5.07

126

22

104

4.53

专业选修课

选修

10

5.80

180

84

96

6.47

课内学时小计

91

65.94

1904

900

1004

68.39

专业认识实习

必修

3

2.17

66


66

2.37

跟岗实习

必修

12

8.70

220


220

7.90

毕业设计

必修

8

5.80

154


154

5.53

(论文)

毕业(顶岗)实习

必修

24

17.39

440


440

15.80

实践、实习学时小计

47

34.06

880

0

880

31.61

总计

140

100

2784

900

1884

100

 

 

 


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